權(quán)威型父母,，既盡力為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造極佳的成長環(huán)境，又確定明確的限制,。他們指導孩子,，但絕不意味著控制。他們對自己的行為作出解釋,，同時也允許孩子有主見,。對孩子的獨立性很欣賞，同時又培養(yǎng)他們對家庭,、同伴和社會的責任感,，反對孩子的依賴性和幼稚的行為，鼓勵和贊揚孩子的能力,。

　　***給孩子建設性的關懷
　　關心愛護孩子與溺愛是完全不同的兩回事,。建設性的關懷意味著為孩子提供良好的情感環(huán)境，以一種孩子能承認接受的方式支持他,。這種關懷遠遠超出于孩子取得好成績或晚上擁抱孩子,。它需要父母積極參與到孩子的情感生活中去，和孩子一起玩樂游戲,，參與到孩子的某些活動中,。

　　參加孩子的玩耍和游戲時，父母不應該對孩子的興趣,、熱情和接受能力作任何評價,，并且應該注意以下幾點：
　　1、表揚孩子合適的行為,。這種表揚應該準確,、真誠而具體，避免過分的言辭,。
　　2,、參加孩子的活動，以表明你的興趣,。把你看到的情況說出來,，并能反映出孩子的情感，不管這是一種怎樣的情感,。
　　3,、不要提出或發(fā)布命令。你的任務只是觀察，說出你的所見,，而不是去控制或指導孩子,。

　　***積極的約束
　　家長們一般都能輕易學會建設性關懷的原則，但對約束卻很難掌握,。富有積極意義的約束就是父母應該掌握對付孩子調(diào)皮搗蛋行為的辦法,，這些辦法是經(jīng)過深思熟慮、具有預見性,、與孩子年齡相適應的,。

　　盡管市面上有成百上千的書籍專門論述如何最好地管教孩子，但真正有效的只有幾點簡單的原則：
　　1,、限制和規(guī)定清楚地確定下來，并堅持遵守,。如果可能,，寫下并公布這些規(guī)定。
　　2,、孩子開始調(diào)皮時警告或提醒他們,。這是培養(yǎng)孩子自我控制能力的最佳辦法。
　　3,、用表揚或欣賞來肯定好的行為,，以此塑造積極的行為，對孩子故意吸引你注意的行為置之不理,。
　　4,、教育孩子按照你期望的那樣成長。明智的父母會不惜花費足夠的時間與孩子談論價值觀,、社會準則,，告訴他們這些價值和準則重要的原因。
　　5,、防患于未然,。大多數(shù)問題的發(fā)生是有特定的刺激原因和信號的。及時看出并排除這些因素,，會有助于避免那些問題的發(fā)生,。
　　6、如果某些規(guī)定和限制被違反了,，不管是否故意,，應立即給予適當?shù)膽土P。一定要前后一致,，說到做到,。
　　7、懲罰孩子時，程度一定要適宜,。

　　8,、掌握一些限制方法。
　　A,、明白后果,。就是讓孩子經(jīng)歷自己的搗亂行為必然產(chǎn)生的后果，以便讓孩子明白你為什么要確立某項規(guī)定,。
　　B,、面壁。就是讓孩子獨自呆在一個中性的,、不受影響的地方,，時間很短。如果孩子在公眾場合搗亂,，這個方法很有效,。
　　C、剝奪一項特權(quán),。當孩子太大,，不能用“面壁”時，就可剝奪一項特權(quán),，比如不讓看電視,、玩游戲機等，效果就很好,。但不要剝奪有可能對他們的成長有利的特權(quán),。
　　D、過度矯正,。該辦法一般用于快速矯正行為,。孩子搗亂時，讓孩子重復正確行為至少10遍,，或持續(xù)20分鐘,。比如孩子從學校回來,，對你的招呼不理不睬,，你就該讓他出去，重新進門10次,，每次都要熱情地與你打招呼,。
　　E、行為分數(shù)制度,。對一些慢性問題,，許多心理學家建議采取這種辦法,，每次孩子能準確地說出好的行為，便給他加分,，可以立即得到或以后得到獎賞,。相反，遇到調(diào)皮搗蛋行為就減分,。