入選理由：他才29歲,，也只是個(gè)碩士，但在北大,，他已是令學(xué)生崇拜的老師,，在學(xué)界，無(wú)數(shù)的人對(duì)他寄予了厚望,，他的未來(lái)值得我們等待,。
我去北大采訪的時(shí)候，李猛就在三角地的櫥窗里朝我微笑著,。和他一起的,，是20多位北大十佳教師候選人的簡(jiǎn)介。在白發(fā)蒼蒼的先生和叱咤風(fēng)云的中堅(jiān)的行列里,，你會(huì)懷疑他是否呆錯(cuò)了地方,。但學(xué)生在海報(bào)上寫(xiě)著：李猛--我們的同時(shí)代人，可不是,？他還不到30歲,！照片上，他從筒子樓小房間高高的書(shū)架?chē)傻幕\子里局促地探出身來(lái),，厚厚的鏡片后面,，是擋不住的自信和聰明勁兒。眼界甚高的北大學(xué)生在海報(bào)上寫(xiě)下這樣兩句具沖擊力的話：我們已經(jīng)看見(jiàn),，我們還將等待,。
已經(jīng)看見(jiàn)了什么？海報(bào)上寫(xiě)著：論文《論抽象社會(huì)》《除魔的世界與禁欲者的守護(hù)神：韋伯社會(huì)理論中的英國(guó)法問(wèn)題》《拯救誰(shuí)的歷史》《單位：制度化組織內(nèi)部機(jī)制》……,；著作《當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論》,、譯著《福柯文集》（四卷本）,、《實(shí)踐與反思-- 反思社會(huì)學(xué)導(dǎo)引》《社會(huì)的構(gòu)成》……
這些只是他的著作和文章的標(biāo)題,。重要的是這些標(biāo)題后面，他以跨學(xué)科的宏遠(yuǎn)視角和扎實(shí)的專業(yè)功底獲得了北大社會(huì)學(xué)系乃至法律系,、政治系,、哲學(xué)系等許多師生的稱贊；他有關(guān)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)理論的一些著譯直接扣合了國(guó)際學(xué)術(shù)界的發(fā)展趨勢(shì)，并且以其重要的學(xué)術(shù)意義和信實(shí)的譯筆贏得了國(guó)內(nèi)學(xué)界的充分重視,。作為一個(gè)年輕的理論研究者,，李猛突破了狹隘意義上的學(xué)院思考者的默然，以他的躬身踐行塑造了一種更為誠(chéng)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,。
海報(bào)上還寫(xiě)著：有空去聽(tīng)聽(tīng)他的課吧,！他的課不僅有社會(huì)學(xué)系的學(xué)生，還有許許多多外系乃至外校的學(xué)生,；他的課不僅有死板的社會(huì)理論,，還有莫扎特、奇斯洛夫斯基和以夢(mèng)為馬的那位北大詩(shī)人,；他們都一起參與這位縱橫四海的老師構(gòu)建他的理論闡述體系,，讓你覺(jué)得原本相距遙遠(yuǎn)的東西突然近在眼前，原本熟視無(wú)睹的東西突然充滿意趣,，而原本枯燥乏味的東西也因此靈動(dòng)起來(lái),。
懷著對(duì)美好生活的期望與追求，李猛反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓大學(xué)成為古代意義上的城邦,。即通過(guò)為每個(gè)學(xué)生提供參與理論生活,、科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谟脤I(yè)知識(shí)充實(shí)自己的同時(shí)在個(gè)人的心靈和能力上也得到鍛煉和提高,。這樣,，大學(xué)將不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳送裝置和培養(yǎng)記憶機(jī)器的工廠，象牙塔里的驕子們也不再是簡(jiǎn)單的專業(yè)知識(shí)的傳遞者,，他們將成為大學(xué)這個(gè)城邦里的思想集大成者,。這才是古代德國(guó)創(chuàng)建大學(xué)（即城邦）的真正意義所在。
現(xiàn)在掛在狀元墻上的這位李猛,當(dāng)年是遼寧省的文科狀元,。在人大社會(huì)學(xué)系讀完本科后,，于1993年考入北大社會(huì)學(xué)系，碩士畢業(yè)直接留校,。從人大到北大, 李猛一直以學(xué)術(shù)為業(yè),。按他的話說(shuō),是希望通過(guò)對(duì)西方思想的整體理解,探討我們自身的沉思的生活乃至行動(dòng)的生活的可能性和界限?？贪宓膶W(xué)科分工似乎一開(kāi)始就鎖不住他,。
他的現(xiàn)在我們已經(jīng)看見(jiàn)，他的未來(lái)我們還將等待,。
李猛,，1971年生，遼寧沈陽(yáng)人,。本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系,，1996年獲得北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系碩士學(xué)位，1996年至2001年在北大社會(huì)學(xué)系任教5年，曾獲北大第六屆“十佳教師”稱號(hào),。2001年9月起進(jìn)入美國(guó)芝加哥大學(xué)社會(huì)思想委員會(huì)攻讀Ph.D.學(xué)位,。主要研究方向?yàn)檎握軐W(xué)與社會(huì)理論。
主要文章：
1,，“大學(xué)的使命：公民科學(xué)與自由教育”，《讀書(shū)》,，2004年01期
2,，“如何改革大學(xué)？對(duì)北京大學(xué)人事改革草案邏輯的幾點(diǎn)研究”,，《學(xué)術(shù)界》,，2003年05期
3，“除魔的世界與禁欲者的守護(hù)神――韋伯社會(huì)理論中的‘英國(guó)法’問(wèn)題”,，發(fā)表于《思想與社會(huì)》叢刊第一期《韋伯：法律與價(jià)值》（1999年9月）
4,，“拯救誰(shuí)的歷史 （評(píng)杜贊奇《從國(guó)家手中拯救歷史》）”，《二十一世紀(jì)》,，1998年第10期
5,，“愛(ài)與正義”，《書(shū)屋》,，2001年05期
6,，“論抽象社會(huì)”， 《社會(huì)學(xué)研究》,，1999年第1期
7,，“從‘士紳’到‘地方精英’”，《中國(guó)書(shū)評(píng)》,，1995年總第5期
8,，“單位：制度化組織中的內(nèi)部機(jī)制”，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)季刊》,，1996年秋季卷（和周飛舟,、李康合作）
9， “邁向一種關(guān)系/事件的社會(huì)學(xué)”,，《國(guó)外社會(huì)學(xué)》,，1997年第1期
10，“常人方法學(xué)四十年：1954－1994”,，《國(guó)外社會(huì)學(xué)》,，1997年第2－4期
11，“我們?nèi)绾卫斫猬F(xiàn)代性,？（評(píng)劉小楓的《現(xiàn)代性社會(huì)理論緒論》）”,，《學(xué)術(shù)思想評(píng)論》，第4輯（1998年）
12，“經(jīng)典重讀與社會(huì)學(xué)理論傳統(tǒng)的重建”,，《社會(huì)理論論壇》總第5期（1998）
13,，“舒茨早期著作中的意義理論”，社會(huì)科學(xué)輯刊,，1995年第3期,。
14，“從帕森斯時(shí)代到后帕森斯時(shí)代的西方社會(huì)學(xué)”,，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》,，1996年第2期。
15,，“學(xué)術(shù),、政治與自由的倫理”，《讀書(shū)》,，1999年第6期
16,，“那些沉默者的歷史——從《瘋癲與文明》到《規(guī)訓(xùn)與懲罰》”，原載于新青年網(wǎng)站
17,，“柯?tīng)柌竦牡赖滤枷雽?shí)驗(yàn)” ,， 原載《新青年》網(wǎng)站2002-07-30
18，“社會(huì)的‘缺席’或者社會(huì)學(xué)的‘危機(jī)’”,，原載于《世紀(jì)中國(guó)》網(wǎng)站
19,，“法律與社會(huì)”，載于《北大法律評(píng)論》,第2卷第2輯(總第4輯),。
20,，“中國(guó)大陸社會(huì)學(xué)重建以來(lái)國(guó)外社會(huì)學(xué)理論研究述評(píng)”，《社會(huì)學(xué)研究》,，1994年06期
21,，“反法西斯主義的生活藝術(shù)”，米歇爾·?？轮?，李猛譯，《天涯》,，2000年01期
著作及譯著：
《當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論》第一作者,，
《福柯文集》（四卷本）,，
《實(shí)踐與反思－－反思社會(huì)學(xué)導(dǎo)引》,，
《社會(huì)的構(gòu)成》等。
